站在诗人的视角，还原诗歌的画面
不知不觉中，一个多月过去了，“和孩子一起，每天背首诗”系列文章，也更新了33期了，今天就将前30首诗做一个简单的回顾，并谈一谈，这个过程中本人的一些感悟。
一、偶然间的“奇遇”
第一次和女儿霏霏一起背诗，是一次很偶然的机会，但却让我印象非常深刻，所以我称之为“奇遇”。
记得那是一个晚上，霏霏拿过来老师布置的背诵作业，说这首诗看不懂，本人又不想死记硬背了，问我有没有办法？
我拿过来一看，是孟浩然的《宿建德江》（链接：每天一首古诗词，腹有诗书气自华：2《宿建德江》）。
这是我第一次读到这首诗，但当我读到“野旷天低树，江清月近人”时，说真的，我整个人就被震撼了。
在那一霎时，我仿佛置身在诗人当时所处的景色之中，远处无边的旷野，近处清澈的江水倒映着明月。
寥寥几字，却描绘出如此壮阔的画面，有远有近，有粗有细，让人忍不住地细细品读，借着兴头，我把《宿建德江》这首诗反复读了好几遍，每一遍都有新的感悟。
然后，我就跟霏霏讲了起来，我们假装站在诗人的视角，去尽可能想想孟浩然当时的所见、所思和所想，以及这背后的创作背景，如果本人也不晓得的，就去网上搜索。
不知不觉中，一晃20多分钟过去了，我们都没有去背这首诗，但却都背过去了这首诗，应该说是深入地理解了这首诗，这个过程中我和霏霏，没有一个人觉着单调，反而都很开心和兴奋。
“爸爸，以后你能不能每首诗，都这样讲一讲？”霏霏眨着眼睛看着我……
二、与女儿一起成长的快乐
我是学理工科出身，上学期间也算半个学霸，为什么说是半个，就是因为我偏科严重：理科很强，高考接近满分的水平，但语文、英语很差，高考刚过及格线的水平。
但从霏霏三岁起，我坚持每天和她一起读读书，从最开始的小绘本，到现在二年级的课外书，我们一起交流感受，一起分享体会，对于霏霏而言，识字量和阅读力在稳步提升，对于我而言，让我对文学和育儿都有了全新的认知和成长。
先说文学，作为理工直男的我，不断以为这个世界是靠理科的科学推动的，所谓的文学都是无病嗟叹、故作姿势。
但随着年龄的增长，阅历的丰富，我发现我错得离谱，现在我认为文学是人类价值建构和精神生长的过程，是人类生存意义的一种自我确证。
科学技术可以过时，可以迭代，但文学经典作品却能代代相传，那是因为无论是处于远古时代，还是科技腾飞的现在，亦或高度发达的未来，人类的精神内核都是不变的，而那些文学作品，正是这些精神内核的具体体现。
所以，我近些年读的文学书籍越来越多，本人的价值观和世界观也得到不断完善，而这一切在女儿霏霏出生之前，是想都不敢想的。
再说育儿，在和霏霏一起讲诗、背诗的过程中，我放下了做父亲的威严（本来也没有多少，哈哈），蹲下来和她一起去诗歌的海洋里遨游。
这个过程中，我不再是长辈，更多的是朋友，是伙伴，我给她宽阔的知识视野，经常让她瞪大双眼；她给我独特的问题视角，经常让我陷入沉思。
更重要的是，我和霏霏一直保持着良好的亲子关系，更让我确信，最好的榜样就是父母，最好的鼓励就是陪伴，最好的教育就是一起成长。
纵然育儿路上坎坷不平，但只需我们用心去陪伴，用爱去呵护，我们的孩子一定能够健康、快乐地成长！
最初，再把这三十首诗的链接放出来，方便大家回顾和浏览，温故而知新！
每天一首古诗词，腹有诗书气自华：4《回乡偶书·其二》
和孩子一起，每天背首诗：13《鸟鸣涧》
和孩子一起，每天背首诗：18《静夜思》
和孩子一起，每天背首诗：23《悯农二首·其一》
和孩子一起，每天背首诗：28《绝句二首·其一》
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