「前人大附中名师申怡」答家长：小学学古文古诗要不要多背诵？

 

小学学古文古诗，要不要多背诵？

小孩多背诵古文古诗，我觉得是很好的。

为什么这么说呢？

这要从背诵和古诗文两个方面来说。

从背诵角度出发

从纯背诵方面来说，背诵本身很锻炼记性和思维能力。

小学阶段不管孩子怎样背，他肯定得读，孩子得大声地读，他才能背下来。

如果能再做到一边读熟、一边理解意思，他很多的背诵篇目真的是自然而然地背下来的。

说一个我的故事。

我有一次上电梯，进去之后，扫了一眼电梯墙上写了14项电梯公约，在等待上行的过程中，顺便就把它给背下来了。

来之后我就跟人聊电梯公约，他们说你疯了，电梯公约你也背。我说我不是背下来的，是看完了之后自然就顺下来的。

当时我记得特别清楚，公约一共分14条，然后我迅速把这14条分了三大部分，有在电梯里对物的要求，对人的要求，以及遇到特殊情况应该怎样。基本上扫一眼，把层次捋清楚之后，就把公约记住了。

我们作为家长，也要让孩子有这个本事，而且它真的是能够练出来的。你就相信一点，语文学得好，记性和逻辑思维能力也会特别好。

那么，如何去背诵呢？

留意捋清层次。

语文的背诵不是要死记硬背，而是先读一遍、再捋清层次去理解、再背诵记忆。

像是很多人觉得王羲之的《兰亭集序》很难背诵，但是如果我们给它捋清层次之后，发现背起来是如此地清晰。

以《兰亭集序》下面这一句为例：

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

怎样把它的层次捋清楚了呢？

时间：永和九年，岁在癸丑，暮春之初

地点：会于会稽山阴之兰亭

事由：修禊事也

人物：群贤毕至，少长咸集

交代了基本的背景之后，王羲之继续进行环境、活动、等等的拓展。

因为环境如何：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右

所以做了什么活动：引以为流觞曲水，列坐其次

活动的目的是什么：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

如此，把这一段用逻辑顺下来，层次捋清楚，也好背诵了。

同时，背诵一定要大声地朗读。

大声地诵读，实际上它是进入到学习的一个场景当中。

就像我们平时交流，也是在一个场景当中，用话语进行交流。这个过程要出声，要有感受，直接用音韵去冲击，传入耳朵和大脑，这一点在孩子的学习成长、加强记忆方面，特别地重要。

为什么小学要多背诵古文，第二点，孩子多学古诗、古文，本身就受益终生。

从古诗文角度出发

（背）古诗，有利于情景化的记忆。

古诗学多了，孩子慢慢地就养成了看写什么他脑子里就能浮现什么的能力。

有了这样的抽象记忆能力，孩子语文这层窗户纸啪地就捅破了，凡事他就知道逻辑在哪、规律在哪，这是特别重要的。

像《红楼梦》林黛玉和贾宝玉他们一起读《牡丹亭》，林黛玉的水平是什么样的？说读下来只觉得余香满口，一目十行，不知不觉地就背了下来。

林黛玉为什么能这么厉害？

这个核心要点就在于，林黛玉是大观园里的“诗神”，加上她从小也读四书，读懂了、领悟了之后，她才可能在古诗文方面有记忆。

所以我们真的要让孩子在小的时候多学古诗。

最初，大家一定要注重古文。

首先，我们从功利角度上讲。

比如我们拿古文和作文来比。

我测过多次，我已经带着学生去拼命地练作文，拼命练完之后有没有提高？有。

我记得我那年带的是人大附中的第10实验班。人大初中的实验班，严格按班号来进行排序。第一实验班就是最牛的，可以全班进入清华北大的程度。然后第二第三第四第五……

我当时带的是10班，结果最初我带的班的作文成绩平均分，超过第一实验班两分。

也许很多人觉得这个事情很厉害。但是我回过头来想一想，其实我费了半天劲，带着整个班的学生疯狂练习作文，也就比一班多了2分。

但作文的性质就真的是这样。

如果60分满分，一个孩子只能写42分，那就代表他是中档偏下的水平。

中档偏下的孩子写作，靠的更多是综合素质。大家千万别信说只需开头写了什么，只需引用了什么，只需这个言语怎样写出花儿来就能得高分。都不要信。

而如果孩子的综合素质在42分，那么他经过可能几个月的严格训练，当他晓得写作的规范、积累一些内容之后，他可能提到45、46分，努努力甚至能到47、48分，但是上50分非常难。

我觉得大家要相信一点，就是作文它的提升幅度，最高也就是五~六分到头了。

你奋斗了一年，作文也就五六分的提升；但是古文就不一样。

古文要是没练，你就没有感觉，那么古文可能总分20分，你拿个四五分也非常常见。就是人大附中也会出现古文题目20分满分、平均分就在4分左右程度。

但是古文你要是练过、练到位了，真能得20分。得20分的话，那孩子的古文题一下子就能提个十五六分，这个账是很清楚的。

所以这是从功利角度上讲，孩子一定要学古文的缘由。

其次，它会大大提升孩子的言语综合素养。

我们将它跟现代文来比比。

因为我们都认字，你想想你看个现代文，我们可能迅速地就泛读过去了，很有可能就抓不住重点。

但是练古文的时候，你看不懂，你就真的过不去，你就得想办法看懂，会前看、后看、左右地推断推理揣摩，这个揣摩思考的过程至关重要。它会大大地提升孩子的分析思考能力。

学古文有什么推荐篇目吗？

首推的是《古文观止》，不是因为我有《古文观止》的精讲课程，所以我才推荐，而是它真的特别好。

《古文观止》是什么？

《古文观止》相当于古代大咖的优秀作文选，历朝历代名家大咖的优秀文章都集中在《古文观止》里，比如《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》、《烛之武退秦师》、《范雎说秦王》、《邹忌讽齐王纳谏》、《过秦论》、《师说》……

我们常常说想要满分作文集，《古文观止》真的是流传几百年甚至上千年的满分作文集合。

因而，如果你想跟最优秀的人学如何写完整的优秀文章，那就跟《古文观止》学，跟这些顶尖的大咖学。

《古文观止》学累了，你们就再学学《世说新语》。

《世说新语》跟《古文观止》的不同点在于，它是讲魏晋时期人和事的古文，是有特定时间段的，而且它是小说，它收录了魏晋时期人们（多是贵族）的言行，用现在的话来说，是魏晋时期人生活的vlog、段子合集、或者他们发的微博、朋友圈。

不但能学学文言文，还能看看古时候的段子，看看古人发的微博朋友圈什么的，顺便从中思考点小问题、收获点品行审美上的修养，多有意思。

前面我们说到孩子从小学古诗文，要多背诵。

同时更进阶一点，如果真的是学语文的高手的话，它又不完全靠背诵。

比如你考一考我，让我去把高中初中必背的文章背下来，我可能还磕磕绊绊、不如学生背的。

但是如果你让我做高考题，我敢保证我能140以上。为什么？

有人说是因为老师你做的题多么？不是的，虽然我年纪大，不如学生灵敏速度快，可能写起来慢了一点，但是我的分析思维能力，找规律的能力，是不断有的对吧。

因而我就特别希望告诉所有的家长，让孩子背诵和练题是必须的，但是积累一定的素质之后，让他学会本人去理解、本人去分析，这才是重中之重。

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最初，看到那么多人学语文，学我们本土的、我们本人民族的言语和文学的时候，竟然要靠找技巧、刷题。我觉得这是不对的。

所以，如果大家觉得我能给你们带来协助的话，欢迎你们跟着我好好读书，好好读诗，好好读古文，好好去体会品尝一下。