评价/论断 对人的心理影响

 

1. 论断是一种权力关系

A对外界的事物进行分析与评判。在这个过程中，A是主体，外界的事物是客体或者对象。论断是一种权力关系的声明。导师有资历论断学生的工作是好还是不好，而反过来则不成立。就算学生做得很好，也要通过导师的赞许才能获得更高的分量。

在赞赏和批评中，A引入了一种话语体系，这种话语体系往往是为A服务的。举一个非常明显的例子，A说“B作为一名女生，能学好数学，真的很不容易。”这里有至多两个被A强加的先验的命题。第一，“女生比男生更难学数学”，第二，“学好数学是有必要的”。

只用这种视角来看待人与人之间的交往，可能会陷入比较负面的结论。因为人和人之间各自看待问题的角度不同，而假如质疑对方的论述前提（在这个例子里，就可以很有道理地进行质疑），则讨论将迅速成为一种针锋相对的主体性的抢夺。

2. 论断有助于获得力量感，被论断是在剥夺对方的力量感

当K新进入一个环境中的时候，K是茫然的。通过对外界事物的梳理、总结和归纳，K把外界纳入了K的认知框架之下。借此，K感到愈加熟悉这个环境。

当S评论A“鼻子太突出，身材不好，最多只要4分”，此时，S是权力的持有者，在这句话的框架下，无论如何讨论，S都不会受伤。S没有任何义务，所以S感到放松。

而被论断的A，此时就会非常生气，感到被冒犯了。这种生气是非常合理的，因为，A被置于一个被论断的境地中，被看成对象来对待，被降格为一个标准下的产物，被贬低了；而“真正的A”，比如A的想法、A的愿望、A的感受等等，在这句话的语境中被忽略掉了。