“一个新的国家诞生了，而我的家却没了。”当翻开《深夜日记》时，我被12岁的孩子直白而深刻的表达震撼了。
12岁本该享受快乐、父母宠爱的年纪，而印度女孩妮沙却因母亲过世、遭遇宗教对立，过着颠沛流离的生活。
妮沙出生在一个印度的普通家庭，爸爸在医院上班，家里有奶奶和弟弟阿米尔，仆人卡兹，算起来也是个中产阶层。
妮沙父亲和奶奶是印度教，妈妈和卡兹是穆斯林，虽然信仰有所不同，可是一家人相亲相爱、其乐融融。不过妈妈在妮沙很小的时候就过世了，妮沙不善言辞，想念妈妈时，就把对妈妈说的话写在了日记本里。
妮沙有说话妨碍症，只简单跟家人交流，在学校很少说话，不过学校有很多穆斯林同学，大家也会一起玩耍。
但是，印巴分治后这种和谐被打破了，妮沙感到本人的世界变了。
第二次世界大战后，英帝国主义迫于印度民族解放运动的强大压力，提出“分而治之”的“印巴分治”方案，由于是英国印度总督蒙巴顿提出，所以也常称为“蒙巴顿方案”。
方案提出后，大英帝国统治下的英属印度解体，诞生了印度联邦和巴基斯坦自治领两个新的国家。
姐弟俩上学的时候，有小朋友会追着打他们，而且妮沙感到现在与以前不同了，以前他们只是追着姐弟朝他们扔石头，就是男孩子的恶作剧，而现在她感遭到其中夹杂着一种难以说清的愤怒。他们不敢告诉爸爸，弟弟只好拉着姐姐走一条秘密小路上下学。
随着局势的紧张，两个孩子后来连学也没法上了，当妮沙诘问为什么时，爸爸第一次跟孩子讲了关于印度的故事。
英国统治了印度两百年，在他们本人的土地上，却被当做二等公民。如今英国要走了，但是这个国家要分成两部分，就像一根火柴从两头被劈开一样。
虽然甘地希望所有人都能在一起，但是很多人并不想，大家都在选边站。外面现在很乱，走在路上都让人害怕。爸爸不想让孩子遭到伤害，所以让孩子留在家里。
爸爸给孩子讲甘地非常伟大，相信所有不同信仰的人在印度都能和谐生活。即便遇到愚笨的人大打出手，甘地虽然生气，也不会大吼大叫，只是通过不吃东西表达抗疫。
甘地的非暴力不合作运动带来印度民族独立运动的胜利，沉重打击了英国殖民当局，为印度在二战后独立奠定了基础。不过这对于一个未成年的孩子来说，太沉重了。
对于孩子而言这一切都是懵懂的，只是当他们看到一群人冲到本人家打伤卡兹，妮沙和弟弟的对话展示了孩子的思考。
弟弟说为了不再受伤害就要选择一边站队，晓得谁是敌人。而妮沙说，哪边都不选不就没有敌人了吗？甘地一定会支持本人的想法。
连孩子都能想通的问题，成年人却想不通，爸爸说这本应该是历史上一个美好的时辰，印度马上就要成为一个独立的国家了，但是那些人疯狂的人却不明白本人到底该干什么，在做什么。
后来，妮沙爸爸被迫带着一家人离开家乡，搬到新印度去，途中数以万计的人死于暴力冲突中，不过在新的家园，他们一家将带着希望开始重生活……
这本书通过一个孩子的视角讲述了那段已经被淡忘的历史，只是这段历史至今仍然影响着十几亿人民的生活，印巴冲突这么多年来从来没有停止过。
小女孩在这场政治运动中，见识了人性中的阴暗与荒谬，经历了穿越边境的绝望和艰苦，在小女孩稚嫩的话语中，我们感遭到孩子心灵上的创伤，以及本人疗愈的强大力量，对和平的向往让她愈加英勇。用爱和善良构筑了属于本人的美好梦想，坚定了本人的前进方向。
这本书获得儿童文学界“桂冠”的纽伯瑞奖，其分量堪比“诺贝尔文学奖”，亚马逊年度最佳童书，《纽约时报》优秀儿童图书，《柯克斯书评》年度最佳图书，《学校图书馆期刊》年度最佳图书。
这本书虽然是一本儿童读物，但是给我们成年人也带来了深刻的启发。这就是一本好书的普适性，它也许讲述的是一颦一笑，却在这简单的情感中会带来更多关于人生的思考。
孩子是祖国的未来和希望，如何让孩子明是非，辩黑白，是我们教育的责任，如何让孩子经历困难、见识人性险恶还保持积极向上的乐观，是我们每个人都值得思考的问题，如何保护孩子让孩子在阳光下快乐成长，更是我们每个人都应该为之努力的方向。
妮沙在重生活做了一些尝试，她开始试着用纸条交第一个朋友，告诉妈妈，本人要变得英勇些，或许本人已经很英勇了。
孩子在成长，我们呢？是不是也该英勇起来，保卫来之不易的和平，让孩子拥有一片快乐自在的成长天地。
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