郑渊洁不断都是个特立独行的人，身上有很多被人津津乐道的故事。被称为童话大王，光卖皮皮鲁系列图书每挣1000万元，就缴税450万；不会理财、不会炒股，90年代为了存放读者的来信，在北京买了10套房子，后来它们都变成了学区房；对孩子的教育个性十足。
郑渊洁不断在为学习不好的孩子主张权利，他认为现在的孩子压力太大了，而且选应试教育会剥夺孩子追逐梦想的权利；他认为每一个人都有发挥本人奇思妙想的权利，不应该被固有的教育观念所束缚。
郑渊洁的儿子郑亚旗在小学毕业后，没有办法顺应学校教育。郑渊洁做出了一个决定：本人教。直到现在很多人对郑渊洁这个做法，都十分不认同。
今年67岁的郑渊洁，依旧是“刺头”的代表。很多人描述他“反骨”，可他不认同。 在他的自我认知里，他从没无为了反抗而反抗，更多时候，他只是捍卫了那些本应该被捍卫的。
郑渊洁还有个女儿叫郑亚飞，她出生后，郑渊洁本想复刻儿子郑亚旗的教育方式，将她接回家中“读书”，可女儿偏偏天生热爱学校。
郑亚飞年幼时，曾问父亲“‘妖怪’是什么？”
郑渊洁便把女儿带到幼儿园门口，指着里面的老师说：“他们就是‘妖怪’。”
女儿看了看老师，又看了看幼儿园的操场，然后开口道：“爸爸，我想和‘妖怪’玩。”
“从那之后，我再也不说‘上学不好’，我告诉女儿，只需你情愿，我可以供你读到博士后。”郑渊洁说。
他的女儿郑亚飞在北京一所学校上高三时就稳居年级第一，也是全年级独一的全额奖学金获得者。郑亚飞不只学习成绩好，她还是学校学生会的担任人，是学校排球队队员，是学校每年戏剧表演的参加者。真是妥妥的超级学霸！全能学霸！
这样看来，他的教育理念有其先进的地方，但是这种先进当然是要付出代价的，就看这个代价，当事人本人能不能承受。如果作为我们普通人，恐怕不太能承受，也经受不起那个代价。
但他的教育理念的精髓、根本准绳才是最重要的，我们不用让孩子停学，也可以学习他的一些育儿经验。
郑渊洁教育特点一：不捆绑孩子，给孩子自在。
郑渊洁的父亲曾说：“对年轻的父母们：你们的孩子现在虽然还很小，但转眼之间就会长大成人。不要剥夺他们的自在——自在是关键。
在很多家庭中，父母会给予本人全部的精力给孩子，关注孩子的一举一动，给孩子制定出严格的成长计划，在无微不至地关怀孩，给他们能给的一切，唯独没有给自在。
就像是孩子拥有不同意见，想要进行反抗的时候，父母一味地打压他们，打着本人为了他们好的旗子强迫他们，反而不能让孩子们随心所欲地成长，就算是犯错了又能怎样样呢？犯错不是他们的特权和天性吗？
小时候有自在的孩子，长大后会取得异乎寻常的成就。给予孩子探索世界的自在，将使他们日后蓬勃发展。如果你想让你的孩子发挥最大潜力，就要让他们扩展本人的翅膀，找到本人的道路。
自在是需要父母付出足够的时间，观察孩子天性地更喜欢做什么、不喜欢做什么，然后加以引导。而不是给孩子报很多兴味班，然后扔进去就不管不问了。父母的责任，是发现孩子的兴味，而不是强迫他们产生兴味。
郑渊洁教育特点二：即教给孩子晚期应该晓得的东西，而不是告诉他们什么是不该做的。
当郑亚旗沉浸于网络游戏，整天盯着电脑屏幕时，郑渊洁让他每隔两个小时看一看远方的风景，以“放松眼睛，预防近视”。但是，几天后，郑渊洁甚至放弃了这个“独一的要求”，对儿子说：“当你离开这个世界时，拥有1.5或2.0的好视力并不重要，比起你获得的幸福来说，这些都微不足道。”不久之后，由于郑亚旗觉得这些活动已经得到了乐趣，他就不再玩游戏了。由于儿时拥有近乎无限的自在，郑亚旗从未经历过叛逆期。他不喜欢像泡夜店、飙车或者喝酒等放肆行为。他说：“从小老郑就带着我去打台球、看演出，那些事我早就体验过了。”
郑渊洁教育特点三：注重生理卫生知识。
这是因为他曾在这方面吃过亏。郑渊洁曾开口表示，对于本人的父母，独一的不满之处就是没有及时地对他进行X教育。2岁时，他第一次问关于“人从哪里来”的问题，母亲回答他说：“是从垃圾堆里捡来的”。
从此，他长达十几年的时间认为所有孩子都是被父母“捡”来的。直到他成年后因病住院，才在医生的口中得知生命的诞生过程。在郑渊洁看来，家长闭口不谈“X”，或以漏洞百出的借口搪塞孩子，都使“X”的“奥秘感”加剧。
因而，郑渊洁不断在孩子的成长过程中，“奥秘感是万恶之源”。郑渊洁强调，儿童的X教育最晚不能超过3岁。在思考以何种方式告诉儿子郑亚旗“人”的起源。
当郑亚旗在3岁时问他关于天气的问题时，郑渊洁不急于解答，而是用一个甜甜圈和香蕉告诉儿子他的起源。郑亚旗很安静地听了他的讲述，最初问道：“那现在你可以告诉我雷和雨哪个先发生了吗？”这样，孩子们就不再把这个问题看作奥秘的，也不再去探索它。
郑渊洁教育特点四：不要吝啬表扬孩子。
人类最根本的愿望之一就是被他人认可。父母如果不太可能夸奖孩子，孩子的心灵将遭到巨大伤害。
在培养孩子成才的过程中，郑渊洁强调家长应多加鼓励、赞扬并为孩子树立决心。他特别提到了真实案例“点石成金”，其中一位诺贝尔奖获得者在一次演讲中被问到哪些学生会有成就时，他随意指出三个男生。最终，三个男生都获得了诺贝尔奖。当听众询问他如何晓得时，他回答说：“第一次来演讲时，我看到了一大堆学生，怎样可能晓得谁会成功？这三个学生只是我随意指出的！”。
“把孩子往死里夸”，郑渊洁解释说，“表扬”源于他的个人经历。在小学二年级时，老师表扬了他的文章，从那时起，他就有了一个错觉，以为他写的东西是世界上最好的。
多年的实践证明，鼓励是孩子成长最好的动力。
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